Il plurilinguismo nel curricolo nell’educazione di base degli adulti: una formazione-azione partecipativa per docenti in Italia
È uscito su LESLLA Symposium Proceedings (Vol. 21 No. 1, 2026) l’articolo “Plurilingualism Across Curriculum in Adult Basic Education: A Participatory Teacher Training-Action in Italy”, firmato da Fernanda Minuz, Rosa Pugliese e da me. Lo studio presenta una ricerca-azione partecipativa condotta in Italia per introdurre …









