Settembre andiamo… una riflessione sulle pratiche di accoglienza dei Minori stranieri non accompagnati

Con la ripresa delle attività formative, il momento dell’accoglienza diventa decisivo non solo per inserire i nuovi studenti, ma anche per riconoscere e valorizzare le competenze che ciascuno porta con sé. In particolare, per i minori stranieri non accompagnati, è fondamentale disporre di strumenti e modalità di valutazione adeguate che sappiano cogliere il livello delle competenze linguistiche e disciplinari sia in entrata che in uscita. L’articolo, scritto a più mani, si propone di offrire alcune informazioni utili con attenzione agli approcci e alle pratiche che si sono rivelate più efficaci per affrontare questo delicato compito educativo e formativo e fa parte di una serie di contributi contenuti nel volume Minori stranieri non accompagnati. Orientamenti e materiali, strumenti e strategie per l’inclusione nel sistema scolastico, a cura di Laura Cerrocchi ed Emilio Porcaro, edito da Franco Angeli e scaricabile al sito https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/966.