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Parole contro vento. Un’esperienza d pedagogia di cantiere

Parole contro vento. Un’esperienza d pedagogia di cantiere

Penso fermamente che, nell’articolazione del proprio curriculum, la scuola debba garantire quotidianamente occasioni di approfondimento, confronto, negoziazione sui temi dell’educazione alla cittadinanza. Per raggiungere tale obiettivo è necessario stimolare l’acculturazione degli apprendenti, sia attraverso la conoscenza delle istituzioni, dei servizi, dei problemi e delle pratiche